Contoh RPP Satu Lembar Sosiologi Kelas 10 SMA MA Tahun 2021 2022

Gurubagi.com. Di dalam membantu menyiapkan perangkat pembelajaran Tahun Pelajaran 2021/2022, berikut ini kami bagikan contoh RPP satu lembar sosiologi kelas 10 SMA MA.

Contoh RPP satu lembar sosiologi kelas 10 SMA MA Tahun 2021 2022 ini kami bagikan sebagai bahan gambaran untuk membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sebagai bagian dari perangkat pembelajaran.

Contoh RPP satu lembar sosiologi kelas 10 SMA MA Tahun Pelajaran 2021/2022 ini disusun berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor 14 tahun 2019 tentang Penyederhanaan RPP dan sudah sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangannya.

Contoh RPP satu lembar sosiologi kelas 10 SMA MA Tahun 2021 2022 berikut ini kami bagikan sebagai bahan gambaran membuat perangkat pembelajaran.

Contoh RPP satu lembar sosiologi kelas 10 SMA MA Tahun Pelajaran 2021/2022 ini disusun berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor 14 tahun 2019 dan sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangannya.

Di dalam melakukan suatu kegiatan pembelajaran, diperlukan sebuah rencana agar pembelajaran tersebut dapat berjalan dengan baik.

RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD).

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan rencana yang menggambarkan kegiatan pembelajaran sesuai prosedur untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus

RPP menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran di dalam mencapai sebuah Kompetensi Dasar (KD) yang ditetapkan dalam Kompetensi Inti (KI) dan dijabarkan dalam silabus.

RPP menjadi pedoman bagi guru kelas maupun guru mata pelajaran dalam melaksanakan pembelajaran sesuai dengan rambu-rambu yang telah ditetapkan.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem Makarim, telah mengeluarkan kebijakan baru terkait penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

Kebijakan baru tersebut berupa penyederhanaan RPP, dengan mempertimbangkan prinsip efisien, efektif, dan berorientasi pada peserta didik.

Efisien berarti penulisan RPP dilakukan dengan tepat dan tidak banyak menghabiskan banyak waktu dan tenaga. Efektif artinya penulisan RPP dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Sedangkan berorientasi pada peserta didik berarti penulisan RPP dilakukan dengan mempertimbangkan kesiapan, ketertarikan, dan kebutuhan belajar peserta didik di kelas.

Kebijakan penyederhanaan RPP ini dikeluarkan sesuai dengan Surat Edaran Nomor 14 Tahun 2019 tentang Penyederhanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

Terdapat 13 (tiga belas) komponen RPP yang telah diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah dan semua komponen tersebut harus ada dalam penyusunan RPP.

Melalui penyederhanaan RPP ini, maka guru bebas membuat, memilih, mengembangkan, dan menggunakan RPP sesuai dengan prinsip efisien, efektif, dan berorientasi pada peserta didik.

Komponen pembelajaran disederhanakan menjadi (tiga) komponen inti. Berikut ini adalah tiga komponen dalan di dalam RPP yang sudah disederhanakan.

1. Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran ditulis sesuai dengan Kurikulum 2013 dan kebutuhan belajar peserta didik, adapun tujuan pembelajaran menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar.

Tujuan pembelajaran dibuat berdasarkan Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan Indikator yang telah ditentukan.

2. Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah-langkah pembelajaran ditulis secara efektif berupa kegiatan yang dapat secara langsung mencapai Kompetensi Dasar.

Meskipun demikian, kegiatan pembelajaran tetap dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik.

Di dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik diajak untuk berpartisPJOKsi aktif, memberikan ruang yang cukup bagi kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologisnya.

**3. Penilaian Pembelajaran (Assesment)**

Kebijakan penyederhanaan RPP ini mempermudah guru dalam membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), sehingga bisa saja dibuat hanya satu halaman, karena penyederhaan RPP tidak memerlukan persyaratan jumlah halaman.

Adapun guru yang sudah membuat RPP dengan format yang mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah tetap dapat menggunakan format RPP yang sudah dibuat sebelumnya.

Guru juga dapat memodifikasi format RPP yang sudah dibuat sesuai dengan prinsip efektif, efisien, dan berorientasi pada peserta didik.