Perangkat Mengajar SMP MTS K13 Tahun Pelajaran 2021/2022

Perangkat Mengajar SMP MTs K13 Tahun Pelajaran 2021/2022

Gurubagi.com. Perangkat mengajar SMP MTs merupakan pegangan wajib yang harus dimiliki guru kelas untuk menyelenggarakan sebuah pembelajaran yang efektif.

Perangkat pembelajaran berfungsi sebagai pedoman guru dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas, agar pembelajaran dapat terarah dan tujuan tercapai dengan optimal.

Terkait dengan pentingnya perangkat pembelajaran tersebut, maka berikut ini kami bagikan perangkat mengajar SMP MTs K13 Tahun Pelajaran 2021/2022,

Perangkat pembelajaran SMP MTs Kurikulum 2013 ini dapat membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran di Tahun Pelajaran 2021/2022.

Perangkat pembelajaran SMP/MTs K13 Tahun Pelajaran 2021/2022 yang kami bagikan ini terdiri dari silabus, KI dan KD, Pemetaan KI dan KD, Prota dan Promes, serta RPP Satu Lembar.

1. Silabus SMP/MTs Kurikulum 2013

Silabus merupakan seperangkat rencana serta pengaturan pelaksanaan pembelajaran dan penilaian yang disusun secara sistematis dan memuat komponen-

Pengertian silabus adalah penjabaran kompetensi inti dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.

Silabus menjadi seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar.

2. KI dan KD SMP/MTs Kurikulum 2013

Kompetensi Inti (KI) adalah tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang harus dimiliki peserta didik. Setiap tingkat kelas atau program harus mengupayakan pencapaian Kompetensi Inti sebagai landasan pengembangan Kompetensi Dasar.

Kompetensi inti merupakan terjemahan atau operasionalisasi SKL. KI berbentuk kualitas yang harus dimiliki oleh peserta didik yang dinyatakan telah menyelesaikan pendidikan pada satuan pendidikan tertentu.

Kompetensi Inti berfungsi sebagai unsur pengorganisasi (organising element) Kompetensi Dasar. Sebagai unsur pengorganisasi, KI merupakan pengikat untuk organisasi vertikal dan organisasi horisontal Kompetensi Dasar (KD).

Kompetensi Dasar (KD) adalah kemampuan untuk mencapai Kompetensi Inti yang harus diperoleh peserta didik melalui pembelajaran. Kompetensi dasar berisi sejumlah kemampuan yang harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran tertentu, sebagai rujukan penyusunan indikator kompetensi dalam suatu pelajaran.

Di dalam setiap rumusan Kompetensi Dasar, terdapat unsur kemampuan berpikir yang dinyatakan dalam kata kerja dan materi.

Kompetensi Dasar berisi sikap, pengetahuan, dan ketrampilan yang bersumber pada kompetensi inti yang harus dikuasai peserta didik. Kompetensi tersebut dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, kemampuan awal, dan ciri suatu mata pelajaran.

3. Pemetaan KI dan KD SMP/MTs Kurikulum 2013

Pemetaan KI dan KD dibuat guru sebelum menyelenggarakan pembelajaran. Sasaran dalam penyelenggaraan pembelajaran adalah tercapaianya tujuan pembelajaran secara efektif.

Sebelum menentukan tujuan pembelajaran tersebut, maka di dalam kegiatan pembelajaran perlu terlebih dahulu dilakukan pemetaan Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD).

Hal yang harus diperhatikan guru dalam melakukan pemetaan KI dan KD adalah setiap KD dapat dikembangkan menjadi dua atau lebih indikator pencapaian hasil belajar, sesuai keluasan dan kedalaman KD tersebut.

4. Prota dan Promes SMP/MTs Kurikulum 2013

Program Tahunan (Prota) merupakan rencana penetapan alokasi waktu satu tahun untuk mencapai tujuan pembelajaran (KI dan KD) yang ditetapkan. Penetapan alokasi waktu dibutuhkan agar seluruh Kompetensi Dasar dapat dicapai dan dikuasai oleh peserta didik.

Penentuan alokasi waktu ditentukan pada jumlah jam pelajaran sesuai struktur kurikulum yang berlaku dan juga keluasan materi yang harus dikuasai peserta didik.

Program Tahunan menjadi rpgram umum untik setiap mata pelajaran. Prota berisi garis-garis besar yang akan dicapai dalam satu tahundan dapat dikembangkan oleh guru yang bersangkutan.

Program Semester (Promes) merupakan penjabaran dari program tahunan sehingga promes tidak dapat disusun sebelum tersusun program tahunan.

Langkah-langkah perancangan program semester yaitu menelaah kalender pendidikan dan ciri khas satuan pendidikan berdasarkan kebutuhan tingkat satuan pendidikan.

5. RPP satu Lembar SMP/MTs Kurikulum 2013.

Di dalam suatu kegiatan pembelajaran, diperlukan sebuah rencana agar pembelajaran tersebut dapat berjalan dengan baik.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan acuan bagi guru untuk melaksanakan kegiatan belajar-mengajar (kegiatan pembelajaran) agar lebih terarah dan berjalan secara efektif dan efisien.

RPP menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran di dalam mencapai sebuah Kompetensi Dasar (KD) yang ditetapkan dalam Kompetensi Inti (KI) dan dijabarkan dalam silabus

RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu kali pertemuan atau lebih.